EVALUER la maîtrise de la langue en GS

EVALUER la maîtrise de la langue en GS grâce à Banqoutils

Afin de faciliter l’accès aux ressources de la banqoutils, les fiches proposées ont été regroupées par champs à choisir selon les 3 domaines qui vous paraissent prioritaires à évaluer dans votre classe.

Lexique 2 fiches
Langage en situation et communication 6 fiches
Langage d’évocation 3 fiches
Réalité sonore de la langue, segmentation de l’écrit et de l’oral 3 fiches
Familiarisation avec le monde de l’écrit 3 fiches
Activités graphiques et écriture 4 fiches

1-LEXIQUE : 2 fiches

	FICHE 1	FICHE 2
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Lexique	Lexique
Compétence	Nommer, désigner des objets de la vie quotidienne	Nommer des métiers
Situation – Mots clés	Compréhension ; Objets de la vie quotidienne ; Production	Compréhension ; Métiers ; Production
Niveau	GS	GS
Code	EGCAAA01	EGCAAB01
Modalités de passation	individuelle.	individuelle
Temps de passation	Le temps moyen est de 3 minutes par enfant.	Le temps de passation est d’environ 6 minutes par enfant.
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCAAA01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCAAB01.pdf

2-LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : 6 fiches

	FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Langage en situation et communication	Langage en situation et communication	Langage en situation et communication
Compétence	Comprendre des consignes simples et complexes	Comprendre une règle de jeu	Prendre la parole, communiquer oralement
Situation – Mots clés	Compréhension ; Consignes ; Résolution de problèmes ; Situation collective	Communication ; Compréhension ; Consigne ; Régulation d’action ; Transmission	Articulation ; Écoute ; Prise de parole ; Règles conversationnelles
Niveau	GS	GS	GS
Code	EGCACA01	EGCACB01	EGCACD01
Modalités de passation	L’évaluation se déroule en passation semi-collective de 6-12 enfants.	La passation est prévue pour deux enfants à la fois,	Questionnaire rempli par l’enseignant,
Temps prévu pour la passation	Le temps de passation est en moyenne de 13 minutes par groupe.	Le temps approximatif de passation est d’une dizaine de minutes.	Le temps nécessaire pour remplir le questionnaire est de 7 minutes en moyenne.
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCACA01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCACB01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCACD01.pdf

	FICHE 4	FICHE 5	FICHE 6
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Langage en situation et communication	Langage en situation et communication	Langage en situation et communication
Compétence	Mettre en relation un acte de langage avec les caractéristiques d’une situation d’interlocution	Mettre en relation un acte de langage avec les caractéristiques d’une situation d’interlocution	Comprendre des consignes simples et complexes
Situation – Mots clés	Acte de langage ; Communication ; Compréhension orale ; Pragmatique	Acte de langage ; Communication ; Compréhension orale ; Pragmatique	Compréhension ; Consigne ; GS ; Individuel ; Oral
Niveau	GS	GS	GS
Code	EGCACE01	EGCACE02	EGSACA01
Modalités de passation	En passation semi-collective de 6-8 enfants	Passation semi-collective de 6-8 enfants	Passation individuelle.
Passation : Temps prévu	Non précisé	Non précisé	Le temps moyen par enfant est de 4 minutes
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCACE01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCACE02.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSACA01.pdf

3-LANGAGE D’EVOCATION : 3 fiches

	FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Langage d'évocation	Langage d'évocation	Langage d'évocation
Compétence	Comprendre un récit d'expérience	Comprendre un récit fictif	Produire oralement un récit fictif
Situation – Mots clés	Compréhension ; Récit ; Schéma de récit ; Thème	Compréhension ; Justification ; Récit ; Sélection ; Traitement de l’information	Compréhension ; Récit ; Schéma de récit
Niveau	GS	GS	GS
Code	EGCADA01	EGCADB01	EGCADC01
Modalités de passation	La passation est individuelle.	En cas de mauvaise participation d’un enfant à cet entretien semi-collectif, celui-ci sera pris en entretien individuel.	L’observation se fait en passation individuelle ou avec deux ou trois enfants maximum
Temps prévu pour la passation	Le temps (approximatif) de la passation jusqu’au codage compris est de quelques minutes; le temps de travail préalable en classe n’est pas pris en considération.	Le temps (approximatif) de la passation est de 9 minutes pour 4 à 6 enfants en situation d’atelier, codage compris. Le temps de travail préalable en classe n’est pas pris en considération.	Le temps approximatif de passation à partir de la « consigne d’orientation de l’attention » jusqu’au codage compris est de 12 minutes ; le temps de travail préalable en classe n’est pas pris en considération.
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCADA01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCADB01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCADC01.pdf

4- REALITES SONORES DE LA LANGUE, SEGMENTATION DE L’ECRIT ET DE L’ORAL : 3 fiches

	FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Réalités sonores de la langue, segmentation de l'écrit et de l'oral	Réalités sonores de la langue, segmentation de l'écrit et de l'oral	Réalités sonores de la langue, segmentation de l'écrit et de l'oral
Compétence	Comparer la longueur de plusieurs énoncés dans la correspondance oral et écrit	Prendre conscience des rimes	Prendre conscience de la structure syllabique des mots
Situation – Mots clés	Code graphique ; GS ; Mot ; Phonologie	GS ; Phonologie ; Rime	GS ; Phonologie ; Syllabe
Niveau	GS	GS	GS
Code	EGSABA01	EGSABB01	EGSABC01
Modalités de passation	L’évaluation se déroule en passation semi-collective de 6-12 enfants.	L’évaluation se déroule en passation semi-collective (6 à 12 enfants)	L’évaluation se déroule en passation individuelle.
Temps prévu pour la passation	Non précisé	Non précisé	Non précisé
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSABA01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSABB01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSABC01.pdf

5- FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L’ECRIT : 3 fiches

	FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Familiarisation avec le monde de l'écrit	Familiarisation avec le monde de l'écrit	Familiarisation avec le monde de l'écrit
Compétence	Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit	Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit	Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit
Situation – Mots clés	GS ; Livre ; Mot ; Page ; Représentation	GS ; Livre ; Page ; Représentation	Couverture ; GS ; Livre ; Représentation
Niveau	GS	GS	GS
Code	EGSAEA01	EGSAEA02	EGSAEA03
Modalités de passation	En petit groupe (6 à 12 enfants).	En petit groupe (6 à 12 enfants).	En petit groupe (6 à 12 enfants).
Temps prévu pour la passation	Non précisé	Non précisé	Non précisé
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSAEA01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSAEA02.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSAEA03.pdf

6-ACTIVITES GRAPHIQUES ET ECRITURE : 4 fiches

	FICHE 1	FICHE 2	FICHE 3
Domaine	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue	Maîtrise de la langue
Champ	Activités graphiques	Activités graphiques	Activités graphiques
Compétence	Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné	Maîtriser un sens de rotation et l'inverser	Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné
Situation – Mots clés	Contrôle ; Espace ; Orientation ; Tracé	Contrôle ; Inversion ; Rotation	Contrôle ; Orientation ; Tracé
Niveau	GS	GS	GS
Code	EGCAGA01	EGCAGB01	EGSAGA01
Modalités de passation	Passation semi-collective : groupe de 6 enfants travaillant face au tableau.	Passation semi-collective : groupe de 6 élèves travaillant face au tableau	Passation semi-collective : groupe de 6 enfants travaillant face au tableau.
Passation : Temps prévu	Non précisé	Non précisé	Non précisé
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCAGA01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGCAGB01.pdf	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSAGA01.pdf

	FICHE 4
Domaine	Maîtrise de la langue
Champ	Ecriture
Compétence	Reproduire des lettres en capitales d’imprimerie, écrire son prénom en capitales et en cursive
Situation – Mots clés	Capitale ; Cursive ; Écriture ; Tenue du stylo
Niveau	GS
Code	EGSAFA01
Modalités de passation	Passation semi-collective : groupe de 6 enfants face au tableau
Passation	Non précisé
Téléchargement	http://www.banqoutils.education.gouv.fr/fic/EGSAFA01.pdf